Кем будет работать сегодняшний школьник, какую профессию он выберет - это, пожалуй, один из самых насущных вопросов для семьи.
К сожалению, многие отцы и матери неверно представляют свою роль в жизненном самоопределении детей. Мне приходилось слышать на родительских собраниях такое: "Мой сын хочет поступать на юридический факультет университета, но я считаю, что ему лучше идти в строительный институт". Или: "Мы с Леной еще не выбрали место ее дальнейшей учебы".Безусловно, помощь и совет родителей детям, совершающим ответственный жизненный шаг, настоятельно необходимы - кто, как не родители, самые близкие люди, должны знать интересы своих детей, их возможности. Но речь идет именно о помощи и совете, а не о том, чтобы навязывать свое мнение. Сколько мы знаем примеров жизненной неудовлетворенности у молодых людей, так и не полюбивших профессию, избранную не ими, а для них!
Вместе с тем настораживает и другое. Опыт работы в консультационном пункте при Воронежском государственном педагогическом институте (этот пункт был создан для того, чтобы помочь выпускникам школы в профессиональной ориентации) показывает, что значительная часть ребят еще не готова к выбору профессии. Этот серьезный изъян в их подготовке к самостоятельной жизни не может не вызвать беспокойства.
Лишь объединенными усилиями семьи и школы можно успешно решить вопрос о жизненном самоопределении школьников.
В выпускных классах родителей приглашают на открытые "Дни профессий", но обычно такие встречи эпизодичны. Хотелось бы видеть отцов и матерей активными участниками всех мероприятий, проводимых в школе по профориентации учащихся. В частности, они могут принимать участие в беседах, в диспутах, помогать в организации экскурсий на предприятия, где работают.
Нужны беседы о профессиях, известных родителям. Но нужно и дело - пусть ребята соприкоснутся с тем, что их привлекает. Тогда они яснее поймут, действительно ли прочны их намерения, есть ли у них реальные возможности воплотить эти намерения в жизнь. Один из таких путей - найти возможность завтрашним выпускникам поработать летом по специальности, родственной избранной.
Замечено, что подросток, заинтересовавшийся той или иной профессией, стремится, как правило, повысить свои знания в этой области. Родители могут помочь ему найти дорогу в предметные объединения для школьников при вузах, в школы юных химиков, медиков, биологов, математиков, в технические кружки на станциях юных техников.
Тогда, убеждена, не придется выпускнику школы в последнюю минуту под влиянием случайных обстоятельств принимать решение, которое скорее всего окажется несостоятельным, нанесет ущерб ему самому, его близким, интересам общества.